Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” icon

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій”

Реклама:



Скачать 80.28 Kb.
НазваниеГодина спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій”
Дата конвертации17.11.2012
Размер80.28 Kb.
ТипДокументы
источник

Година спілкування.

3 клас

Тема:Пізнаємо світ професій”.

Мета: навчальна: поповнити знання учнів щодо діапозону професій та сукупності знань, умінь і навичок, якими необхідно оволодіти для досягнення мети, а саме оволодіння майбутньою професією.

Розвивальна : розвивати зв’язне мовлення учнів, швидкість мислення, вміння виступати перед аудиторією, формувати взаємопідтримку,

відповідальність, уміння і навички ефективної комунікації, самоконтролю, лідерства, роботи в команді, уміння надавати й отримувати допомогу, аналізувати ситуацію і приймати рішення; відкрити нові грані дитячої творчості, побачити й оцінити їхню поведінку в нестандартних ситуаціях.

Виховна: виховувати любов до праці, доброзичливе ставлення один до одного.

^ Форма проведення: Тренінг

Література: Г.Поліщук, І.Поліщук” Рух. Ритм. Дотик” Хмельницький 2007, журнал « Позакласний час» № 2,3,4 2007.

Обладнання: бейджики, ножиці, клей, маркери, флепчарт, ватмани, різнокольоровий папір, геометричні фігури, “Правила групи”, “Нива бажань”,

кулькові ручки, папір, паперові долоньки, фломастери, коробка з покидьковим

матеріалом, квітка.


Хід тренінгу:


  1. Вступна частина.




    1. Привітання.

.

-Доброго дня, діти! Прошу вас стати в коло.Чому в коло? Тому, що –коло друзів, коло однокласників, коло одногрупників, коло однодумців. В цьому колі немає старшого, всі однакові, видно очі кожного - немає перешкод.

- Прошу стати в центр кола тих, хто вмивався сьогодні вранці ( учні сходяться в коло).

-Дякую!

-Прошу стати в центр кола тих учнів, які прийшли в школу в штанах.( дія). -Прошу перейти на протилежну сторону кола тих учнів, які прийшли в білих сорочках або блузках.(дія).

- Прошу перейти на протилежну сторону тих учнів, які мають гарний настрій (дія).

- Дякую!


    1. Знайомство.


Варіант 1.


- Діти , прошу кожного з вас написати на свому бейжикові власне ім’я та придумати характеристику для себе, спираючись на першу літеру вашого імені.

- Тепер виконаємо вправу « Снігова куля».( Перший учасник називає своє ім’я. Наступний- спочатку це ім’я, а потім своє. Третій називає два попередніх, а відтак своє.Четвертий і решта учасників називають три попередніх імені і своє).

- Дякую!

Варіант 2.( Вправа на розвиток креативності).

- Діти, прошу вас записати своє ім’я у стовпчик і навпроти кожної літери- слово, яке починається з неї і характеризує вас з кращого боку.Наприклад, Віктор.

В - вольовий

І - ініціативний

К - красномовний

Т - терплячий

О - оригінальний

Р – рішучий.

- По черзі зачитайте написане. Під час цієї вправи пам’ятайте правило « Не критикувати». Навіть якщо не надто старанний учень назвав себе працьовитим, не критикуйте його і не дозволяйте сміятися з нього іншим.

- Дякую!


1.3 Повторення « Правил класу».( В даному випадку- « Правила групи»).


2. Основна частина.


2.1. Енергізатор.


- Зараз ми з вами проведемо енергізатор для того, що зарядитися гарною енергією.Сьогодні я пропоную вам енергізатор « Кенгуру» ( в парах).

- Дякую!


2.2. Актуалізація знань.


  • Спробуйте відгадати загадки:

  • Хто це за люди, які пишуть вірші, прозові твори, редагують, друкують книги, працюють в бібліотеці?

  • Дякую, це- письменники, поети, журналісти, друкарі, видавці газет, бібліотекарі.

  • А хто лікує тварин, спостерігає за санітарними нормами в тваринницьких фермах, проводить просвітницьку санітарну роботу?

  • Дякую, це- ветеринарні лікарі.

  • А хто ходить в спеціальному одязі, приїздить на допомогу , коли горить дім, або сталася надзвичайна ситуація: землетрус,паводок, екологічне лихо. Які це професії?

  • Дякую , це – пожежники , які працюють у підрозділах МНС.

  • Як ви вже здогадалися, сьогодні мова піде про професії.

  • Не за глибокими морями,

Не за дрімучими лісами,

Не в якомусь чужеземному царстві,

А в нашому рідному місті,

Споконвіку живуть-поживають

І горя не знають

Дуже працьовиті українці.

Професіоналів серед них багато.

Вони – майстри своєї справи.

На роботу ідуть , як на свято.

Шанують люди їх талант і славу.


2.3. Очікування. ( Можна оформити у вигляді човників на фоні моря, пташечок на фоні дерева, піщинок у пісочному годиннику, промінців сонця, гарматних ядер, грибів на фоні кошика тощо).


  • Прошу вас написати на долоньках з паперу свої очікування від нашої зустрічі.

( Учні пишуть на вирізаних з паперу долоньках свої очікування :

Ім’я + побажання та наклеюють на плакаті).


2.4. Визначення рівня поінформованості учнів з теми.( Претест).


- Всім нам відомо, що нинішні учнів початкової школи дуже обізнані і вмілі. Ви, діти, черпаєте багато інформації, дивлячись телевізор, слухаючи радіо. Майже всі вмієте вправно користуватися мобільним телефоном, даєте раду комп’ютеру, знайомі з останніми новинками науки і техніки.

- Прошу вас допомогти розібратися у плутанині , яка виникла в результаті збою головного комп’ютера школи.

( Вікторина « Плутанина в професіях»).

- Хто ті люди , які добре знаються на комп’ютерах, вміють складати програми, розбираються в різноманітних складових комп’ютерної техніки?

- Дякую, це – інженери – програмісти, користувачі ПК, провайдери, інженери – електронники.

- А хто знається на погоді, може її прогнозувати, літають у космос і там також дізнаються про погоду, передають інформацію про погоду по радіо та телебаченню?

- Дякую вам, діти, за відповіді . Це – космонавти , вчені - метеорологи, телекоментатори погоди.


2.5 Інформаційне повідомлення.


- Діти, хочу вам розповісти притчу. Якось один народ вів нелегку боротьбу проти загарбників.І коли всім стало ясно, що вони програють битву, вояки вже не вірили своєму воєначальнику, пішла паніка, тоді люди обернулися до Господа і попросили: « О.Господи, допоможи нам, покажи, де та людина , яка поверне військо і надихне його на перемогу над ворогом! Господь змилувався й показав дім, де жила така людина. Це був дім швеця.Отже , людина, яка могла бути генералом, шила не дуже гарне взуття, а бездарний генерал вів війська до поразки. У чому ж суть притчи?( обговорення).

  • Діти, професій поганих не буває.І, яку б ви не обрали, скажу вам, що глибоку вдячність і пошану викликає той , хто чесно працює.

  • Трудова діяльність людини має декілька видів:

  1. фізична праця, пов’язана з навантаженням на м’язи та опорно-руховий апарат людини - легка, середня , важка;

  2. розумова праця, пов’язана з нервово-емоційним напруженням, -мало напружена, помірно напружена , напружена;

  3. механізована праця, яка вимагає менших витрат енергії та м’язових навантажень, ніж ручна, проте характеризується великою швидкістю і монотонністю рухів людини, що призводить до швидкості втомленості та зниження уваги.



    1. Об’єднання в групи , робота в групах ( за принципом кольорів світлофора, сім кольорів веселки, 12 місяців, геометричні фігури, назви квітів, назви тварин, види зернових, марки автомобілів, маркі мобільних телефонів, напоїв тощо).




  • Прошу вас, діти, об’єднатися в групи за принципом « Пори року».

  • Дякую!

  • Тепер розподілимо обов’язки кожному з групи , а саме:

* Кому з вас вже 9 років – презентує вашу групу;

* В кого довге волосся- слідкує за часом;

* В кого зелений колір очей, той забезпечує групу всім необхідним;

* В кого брюки синього кольору- запам’ятовує все сказане для відповіді.

* В кого волосся світлого тону, той слідкує за дисципліною у команді.

- Завдання слідуюче : з поданого матеріалу вибрати необхідні фактори при виборі майбутньої професії : 1) інженери-програмісти; 2) бухгалтери; 3) лікарі;

4) пожежники. ( Учні працюють в групах з матеріалом, поданим вчителем.).

- Тепер прошу групи продемонструвати свої отримані знання ( учні презентують свою групу).

- Дякую!

- Тепер прошу вас, діти, за допомогою рольової гри продемонструвати фрагмент професії, яку ви презентували.

- Дякую усім!


    1. Колаж. ( за бажанням учасників тренінгу з музичним супроводом ).


- Прошу вас, діти, висловити свої бажання щодо майбутньої професії через картину, яку ви створите власними руками. Прошу кожну групу підійти до коробки , в якій знаходиться покидьковий матеріал : старі журнали, обгортки з продуктів, клаптикі тканини, таблички з цифрами, фарби, олівці, лінійка, маркери, ножиці, клей тощо.З цих складових вам необхідно створити «Відповідь» на питання сьогоднішнього тренінгу, а саме - що характеризує професію, чим вона відрізняється від інших професій.

- Кожна команда займає місце за своїм столиком та приступає до виконання роботи.

- Нагадую про дотримання правил користування ножицями.

- Прошу кожну команду прокоментувати свої роботи ( учні коментують свій колаж).

- Дякую!


2.8. «Нива бажань».


- Тепер для вас є ще одне цікаве завдання, а саме: кожен з вас має написати на зернині, яка є у вас, своє бажання щодо майбутньої професії, по черзі прикріпити до “ Ниви бажань” та озвучити його перед групою.

( Нива бажань- плакат, де намальоване сонце, трава, небо, грунт, квіти.)

- Ви вкинули у благодатний грунт зернинку своїх бажань. Будемо сподіватися, що згодом проросте ваша мрія та дасть довгоочікувані плоди.


2.9..Рухавка – вправа на зняття м’язового та емоційного напруження.


  • Зараз ми з вами проведемо рухавку « Погода в Занзібарі». Для цього необхідно стати в коло, повернутися направо і іти , повторюючи рухи за мною.

  • У Занзібарі гріє сонечко( гладити по плечах того, хто йде попереду), дме легкий вітерець( провести пальцями по спині).Та ось хмарки закрили сонце, почав крапати дощик( стукати пальцями), здійнявся вітер( терти спину), почалася злива(енергійно стукати пальцями по спині), град (кулаками). Але що це? Буря вщухає( усе в зворотньому порядку).Злива переходить у дрібний дощик, буря перетворюється на легенький вітерець. У Занзібарі знову сонячна погода.

  • Ми можемо ще раз провести таку рухавку, але говорячи про наш клімат.

  • Розвертаємося кругом та продовжуємо.

А в Україні холодно. Коли виходиш на вулицю, мороз хапає за щоки ( щипати за щоки), за вуха ( масажувати вуха), пробирається під куртку ( щипати спину), мерзнуть ноги ( тупотіти ногами).Та коли заходиш у дім, стає тепліше (пощипують вуха, щоки).Поступово зігріваєшся і розслаблюєшся ( гладити по плечах, спині).

- Дякую вам!


    1. Оцінювання ( самооцінювання та взаємооцінювання).




  • Настав час оцінити знання , які ви отримали під час тренінгу.

  • Прошу першу команду розміститися на стільцях в колі групи та прокоментувати свою презентацію, колаж та визначитися самим , чи цікаво їм було працювати разом.( Тип « Акваріум» - самооцінювання).

  • Дякую для цієї групи.Тепер настав час нам їх оцінити.( Учні оцінюють виступ та самооцінку даної групи).

  • Дякую!


3. Заключна частина.


3.1 Посттест ( перевірка отриманих знань).


- Дайте відповіді на такі питання, які надзвичайно важливі у будь-якій професії:

* Зустріч і знайомство під час влаштування на роботу.

* Телефонна розмова.

* Діловий прийом в кабінеті.

* Вітання колег.

* Рекомендації щодо одягу та взуття ( форма одягу).

* Дотримання правил внутрішнього розпорядку( тощо).

( Учасники зачитують свої відповіді, прикріплюють їх до очікувань та порівнюють, що очікували та чи справилися із завданнями).


3.2 Ритуал прощання.


  • Прошу всіх повернутися на свої місця у колі.

  • Починаючи з мене, ми будемо передавати по колу квітку та висловлювати один одному добрі побажання або слова подяки.

  • Уважно слідкуйте за моїми діями ( рухами та словами).

  • Я, дякую, за активну участь та гарну поведінку під час проведення тренінгу….

(Вправа завершується, коли всі учасники отримали у свою адресу подяку або добрі побажання).

  • На цьому завершується і наш тренінг.Дякую вам усім за гарно проведений час. Всього вам найкращого! До зустрічі!

Добавить документ в свой блог или на сайт


Реклама:

Похожие:

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconТ. І. Міненко Тема. Світ професій
Обладнання. Ілюстративний матеріал “Професії твоїх батьків”, виставка додаткової літератури “Твоя майбутня професі”,”Світ навколо...

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconКонкурс знавців професій для підлітків 15-16 років
Мета: розширити знання підлітків про світ професій, допомогти їм у професій­ному самовизначенні

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconКлас: 2, Вчитель: Калюжнюк В. Б., Шевчук І. В. Тема
Предмет: трудове навчання, «Я і Україна. Навколишній світ», «Я і Україна. Громадянська освіта»

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconНаказ №363 Про підсумки проведення конкурсу «Місцеве самоврядування це ми!»
Строкан Л., Лаврик А., 11- а клас), Печенізького цдют (Лавриненко О., ), Мартівської зош І-ІІІ ступенів (Дудка Ю., Доник Я., 11 клас),...

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconЗміст авторської програми факультативного курсу «успішний іспит» 8 клас,35 годин(1 година на тиждень)
Повторення тематичної лексики. Читання тексту. Заповнення пропусків фразами. /Gap fill(missing phrases)

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconКалендарний план проведення основних заходів відділом культури І туризму райдержадміністрації у серпні 2011 року
Година патріотизму : «День народження держави» Літературна година: «Ми діти твої, Україно!»

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconТема. Із ста доріг одна моя
Мета: поглибити уявлення учнів про різноманітність професій, про важливість і значення кожної з них

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconУрок навчання грамоти 1 клас Тема Повторення вивченого про букву
Тема Повторення вивченого про букву «З», звуки [з], [з,]. Формування навичок читання на основі тексту «Весела зима» (с. 71 «Буквар»...

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconТема. Проблеми енергозбереження при освітленні приміщень
Виховна: вчити учнів економно витрачати енер­гетичні ресурси. Сприяння професійному самовизначенню учнів з таких професій: інженер,...

Година спілкування. 3 клас Тема: “Пізнаємо світ професій” iconКонспект уроку Предмет: Основи безпеки життєдіяльності Клас: 11 Тема: Профорієнтація
Розвивати прагнення до самовизначення та саморозвитку. Виховувати почуття відповідальності за своє життя

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©zi.zavantag.com 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы